液晶教学一体机的运用现状

液晶教学一体机是一个现代化的教学设备。它集合了高清电视、交互式电子白板、电脑、钢制讲台、无线扩音等设备。从某种程度来讲，液晶教学一体机运用到教学中，其实就是一个以高清液晶屏幕为显示，便于实现诸多电化教学功能，有助于完成抽象到具象的转化。

液晶教学一体机是一个较为先进的教学设备，运行速度快，能够减少置换时间，提高课堂时间的利用率。与此同时，它还能能够实现“人—机”互动，将抽象、难解的科学实验具象化，活跃课堂的教学氛围，调动学生学习兴趣，这不但有助于消除学生对于课堂的陌生感，拉近学生与老师距离，使学生较易接受课堂教学内容。更重要的是液晶教学一体机还能够减少教师撰写板书花费的时间，加强师生之间的沟通交流，使课堂教学更具有针对性，从而形成高效的课堂教学。

但液晶教学一体机实际使用过程中还存在部分问题：1.部分老龄化教师的教学思想仍旧较为落后，思维和方式依然停留到投影式多媒体模式上，或者是传统的“灌输式”的教学模式；2.部分中青年教师较为注重液晶教学一体机等信息化硬件应用，而忽视软件应用，不能够将软件与科学实验教学有机融合；3.教师的信息技术专业知识较为薄弱，不能够满足当前的教育需求，将液晶一体机运用到科学实验教学中，只能够简单地打开软件，完成简单的操作过程，甚至部分教师从内心认为只要打开软件，会简单操作就可以，导致当前教师的整体信息素养不高；4.液晶教学一体机的利用率非常低，往往会被广大的教育工作者遗忘。